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「為了學，所以教」 如此設定是因為知道， 反過來的動力對她來說同樣驚人。 這裡便是她發芽、耕作的地方。

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  • 3月 06 週二 201200:08

  • about here

大家好:)
首先謝謝大家來到這裡
雖然人家說計畫趕不上變化
但是在變化來臨之前總是要計畫一下嘛 XD
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(58)

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  • 6月 18 週一 201201:06

  • 紀錄片《我們的教室 我們的夢》_觀後心得


　　教育部「創造力教育中程發展計畫」蒐羅全台公立學校極具創意的教學案例，案例的型態多元，包括教師個人、教師專業團隊、師生活動團隊、學校，甚至若干學校的組合，最後以涵蓋中小學九年一貫課程領域與台灣各區特色為原則，選出六名現在正在進行中的「創意教學」團隊。製作團隊和這六所學校經過溝通，透過《我們的教室，我們的夢》紀錄片的方式，對這些成功的創意教學個案進行資料蒐集與個案分析，並於所有公立學校的圖書館配置這部紀錄片；期待它不僅具有紀錄、表彰、鼓勵優秀教師團隊的功能，更可以刺激教育界對創意進行更多元的努力，提供另一種想像。
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(282)

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  • 6月 12 週二 201222:49

  • 教案評析_多元文化觀點 PART2 心得後記

我覺得在討論「多元文化教育」這個問題的時候
其實是在討論使「不在場」變成「在場」的公平正義。
 
法解構主義的哲學家德希達
二十世紀末發表的著作《書寫與差異》、《論文字學》、《聲音與現象》等等
他的中心思想之一便是「在場/不在場」。
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣(345)

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  • 6月 11 週一 201218:21

  • 教學部落格：我的推薦

◎鹿角http://luchiao.pixnet.net/blog
→每次的主題都清晰有條理，不只思路清楚，整個版面也很清楚！
而且竟然都有附上大家教學演示的照片，
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(72)

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  • 5月 24 週四 201210:41

  • 合作學習教學法

 
◎什麼是「合作學習教學法」？
　　合作學習教學法是利用小組成員之間的分工合作，共同利用資源，互相支援進行學習。並且利用小組的評核及組間的比賽，在團隊比賽的心理氣氛下，增加學習的成效。這種教學法可以讓學生獲得比較平等的學習機會，也可以增加學生的學習動機。由於學習的成敗就關係著團隊的榮譽，合作學習教學法的目的就是讓學習活動成為共同的合作活動，利用動機跟同儕的激勵來控制自己的學習行為，因此這和傳統的老師教學所採用的獎懲和給分方法去控制學生的學習跟表現是有很大差異的。
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(5,512)

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  • 5月 19 週六 201209:31

  • 學習理論與教學實務的結合──長榮大學許崇憲老師分享

認知 行為
◎演講內容概要
　　 一位「好」老師，到底需要具備那些必要條件呢？這是每位有志為師的人切切追問的問題。對於未來進入教職場域的新手來說，如何使「學習理論」與「教學實務」適切地結合，更常是首先面臨的大哉問。關注教學專業多年，許崇憲老師讓自己保持初入教職的熱忱，不放棄時時嘗試新的方法。
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(340)

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  • 5月 07 週一 201211:59

  • 創意思考教學法

 
§為什麼「創意思考教學」？
 
        「創造力」並非無中生有，任何任何創作活動必須依照個人特質與能力、過去的經驗，藉由客觀條件，經由觸發、交會、組合、融貫等思考程序而表露出來(彭震球，民60)；創造思考是一種能力，表示學生能夠表現出「流暢」(表達與聯想的流暢性，舉一反三)、「變通」(擴大思考、多種解釋，觸類旁通)、「獨創」(獨創新穎、提出不尋常的特性，出類拔萃)、「精密」(精益求精，面面俱到)的能力(林寶山，民77) ──「創意思考教學法」指的便是教師啟發學生探索的歷程，使學生能夠發展出流暢、變通、獨創、精密等能力表現 (沈翠蓮，2011，p.357) 。
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣(7,303)

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  • 5月 03 週四 201211:27

  • 電影《海洋天堂》觀後心得-試想「特殊需求」與「融合教育」

 
 
◎電影《海洋天堂》觀後心得

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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(5,985)

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  • 4月 28 週六 201211:58

  • 彈性多元的發端──協同教學法

協同(冷)

      首先非常感謝這週的小組演示，看的出來非常用心:D
        謝謝！
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lichulizvuly 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣(518)

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  • 4月 14 週六 201211:52

  • 筆直前進──直接教學法

 現在看來，直接教學法在我學習的過程中被普遍地使用。它很適合用來講授困難、複雜的知識──省略了很多台下小腦袋瓜們的自由雜想，只要「好好聽老師說」就好。因此對於教師來說，直接教學法不外乎是最簡易的上課方式：朝對的路筆直前進，省去了許多帶學生從岔路回歸的心力。但若操作過頭，這也是「直接教學法」最後流於填鴨、機械化，令人詬病的原因。
◎直接教學法的理論與步驟[1]

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  • [18/01/17] 訪客徐英洲 於文章「創意思考教學法...」留言：
    徐英洲0908935368 我是教創意思考的講師想用您的課本...
  • [14/04/08] ah6e87 於文章「合作學習教學法...」留言：
    #□Ａ手﹉機♀配◇件﹍ｘ．ｃｏ/3ｋtｎx #Ａh...
  • [12/06/17] ADa 於文章「教案評析_多元文化觀點 PART2 心...」留言：
    寫得真的太好了^^ 發人深省...
  • [12/06/13] Wenhung Chung 於文章「教案評析_多元文化觀點 PART2 心...」留言：
    Congratulations on winning the...
  • [12/06/12] Zelretch 於文章「教案評析_多元文化觀點 PART2 心...」留言：
    深度文！ 使"不在場"變成"在場" 這種表現方式好棒！ ...
  • [12/06/09] Julia 於文章「學習理論與教學實務的結合──長榮大學許崇...」留言：
    我很喜歡你所提出的觀點，大人的傲慢與太過主觀，確實是老師跟學...
  • [12/04/30] 鹿角 於文章「彈性多元的發端──協同教學法...」留言：
    除了墨經外，我覺得沈括的夢溪筆談，或宋應星的天工開物，也都是...
  • [12/04/29] 他他張 於文章「彈性多元的發端──協同教學法...」留言：
    我也覺得圖好厲害！！ 你設計的教案很特別，是我完全沒有想到...
  • [12/04/29] Applepie 於文章「彈性多元的發端──協同教學法...」留言：
    圖是你自己畫的嗎? 好可愛XD...
  • [12/04/19] 豪溝 於文章「筆直前進──直接教學法...」留言：
    表格女王? XD...

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